La réforme du lycée.

Le gouvernement comme chacun ici doit le savoir veut tout réformer ou presque.

C'est pour ça entre autre qu'ils veulent réformer le lycée (on ne dira pas non plus qu'il fonctionne correctement en ce moment) et demande aux différents CAVL de remonter l'avis des lycéens sur leur lycée, avec entre autre la possibilité de communication au rectorat par mail.

Donc évidemment loin de toute considération partisane (pas de disputes ou débat houleux - vous l'appelez comme vous voulez - inutiles ^^)

J'ai la possibilité d'envoyer un mail avant lundi, je sais très bien que sa portée sera très faible voir nulle mais il est intéressant d'avoir l'avis de lycéens sur leur lycée et de quelle manière il pourra être entendu, peut être pour mesurer le taux de surdité du gouvernement

Donc si vous désirez intervenir sur :
(*) Ce que vous pensez du lycée actuel, critiques constructives de préférence
(*) Ce que vous pensez important pour une réforme de ce lycée (objectif, possibilité d'amélioration ...
Par exemple : Le déséquilibre des filières de la voie générale; L'image des voies professionnelle et technologique - Quel système d'orientation ? Comment se préparer à l'enseignement supérieur ? Quelle organisation du temps scolaire ?)

De préférence se limiter au lycée, pour le reste l'impact sera plutôt informatif ^^

J'ai souvent réfléchi à cette question : "comment faire mieux qu'actuellement et différemment que le gouvernement puisque nous voyons très clairement qu'ils ne prennent pas le bon chemin ?

Déjà, la représentativité des lycéens doit être modifiée. Je ne sais pas très bien comment mais les élus doivent être réellement représentatifs. Et ils doivent avoir un rôle décisionnels jusqu'au CNVL qui sinon ne sert absolument à rien ! Les élections doivent donner lieu à une campagne pour connaître l'idéologie et la détermination des candidats. Les lycéens doivent voter directement pour leurs représentants aux CAVL et CNVL, soit une démocratie directe et non représentative comme actuellement.

Le budget de l'école doit arrêter de diminuer. Pour avoir une éducation de qualité il faut des profs bien formés, assez nombreux, du matériel en bon état de marche. Le climat sera plus apaisé.

Il faut des lieux de vie dans tous les établissements pour les élèves, des Maisons Des Lycéens qui permettent une vie sociale au lycée en dehors d'une vie exclusivement scolaire (de travail).

Concernant les filières : NON catégorique au bac unique. Oui à 3 filières voire plus (comme dans un passé encore récent) pour que tous les talents puissent s'épanouir.
Revalorisation des filières professionnels avec 4 ans de bac pro + BEP (et de nombreux BEP pour tous les domaines).
Conservation de nos options (artistiques, langues vivantes et mortes, sportives...) dans tous les lycées !

Chaque élève est différent, le choix doit donc être le plus important possible avec des diplômes reconnus par les entreprises. Filière L qui doit ouvrir plus de portes avec le développement de compétences qui ne sont pas développées dans les autres filières (analyse, construction d'une idée...).

- conservation des TPE en 1ère
- non au bac continue
- permettre le changement de filière en cours de scolarité

Je rajoute des idées personnelles :
- 2 heures de sciences sociales et économiques (initiation) au lycée à partir de la 1ère
- 1 heure de philo évaluée dès la 1ère

Et j'ai oublié pleins de points malheureusement...

- Présence de représentant lycéens au CDEN
- Intégration de plus de cours de pédagogie dans la formation des profs (avec évaluation lors du CAPES)
- Développement des croisement entre les différentes matières (les mettre en relation les unes avec les autres pour une vision globale de notre monde)
- Révision de l'enseignement ECJS : formation adaptée pour les profs, programme plus détaillé
- Mettre en place une grande consultation lycéenne pour l'avenir du lycée (résultats retravaillés dans une comission formée pour moitié de lycéens)
- Création de postes de COP qui s'inscrira dans la mise en place d'un service national psychologique lycéen (pour répondre au malaise lycéen dont tout le monde parle....)
- Gratuité des livres scolaires
- Lancement d'une Agence Nationale du Développement Durable dans l'Education (création et rénovation des batiments d'enseignement en suivant les normes écologiques ; réflexion des nouvelles générations dur les enjeux du DD : écologiques et surtout sociaux ; etc.)

(-Latin et Grec Ancien intégrés dans le tronc commun !!!!)

- Il faut proposer aux élèves de s'impliquer dans des projets citoyens, culturels etc. dans le cadre du lycée avec l'aide de personnel motivé et des moyens matériels.
- Comme Gilles, je pense qu'il faut faire des cours croisant deux matières avec deux profs (philosophie des sciences etc.)
- Profiter de l'actualité pour organiser des débats.
- Ouvrir le lycée aux personnalités extérieures afin d'avoir d'autre points de vue que ceux des profs.
- Organiser un suivi personnalisé des élèves et encourager la flexibilité du système éducatif (c'est à l'école de proposer à chacun des modalités d'études adaptées)
- Organiser plus de présentation des différentes formations post-bac et des différents métiers et secteurs d'activité.
- Initiation à la philosophie dès la seconde ET dans toutes les filières générales, technologiques et professionnelles : donner des cours de philosophie seulement aux L et ES en première, c'est insinuer que dans toutes les autres sections, les élèves ne sont pas capables de réfléchir.
- Création d'une filière générale SVT
Pour réduire les frais de fonctionnement : sensibiliser les élèves et le personnel face au gaspillage / organiser des réflexions à l'échelle du lycée sur les façons de le réduire, de consommer moins d'énergie dans le lycée.

Citation :

- Révision de l'enseignement ECJS : formation adaptée pour les profs, programme plus détaillé

Et que cette matière ne passe pas à la trappe en faveur de l'histoire-géo.

Citation :

- Mettre en place une grande consultation lycéenne pour l'avenir du lycée (résultats retravaillés dans une comission formée pour moitié de lycéens)

Etats généraux de l'Education.

Organisation de débats réguliers sur des thèmes de société, projection de films, festivals...

schmprf a écrit:

- Création d'une filière générale SVT

ça existe deja non ?

-Commencement de la philo en 1er, et en demi groupe (dans ma classe de 35 on s'en sort pas..)

-Instoration d'une heure de soutien scolaire par semaine, (ou toute les deux semaines) donné par des etudiants en CAPES (=futurs profs):
* cela fonctionnairai comme des TP et permettre une approche a ces futurs profs des eleves
* Possibilité pour les lycéens d'avoir un soutien gratuit (peut etre en demi groupe ?)

mais bon il faut savoir si des etudiants en première année pourraient le faire, si il y aurrait assez de prof et si ils sont d'accord

Non, la filière S est parfois appelée SVT par opposition à SSI (Sciences de l'Ingénieur) parce que dans cette dernière, on ne fait pas de SVT.
Moi je parle d'une filière pour ceux qui veulent travailler plus dans la biologie ou dans la médecine mais qui n'ont pas envie (ni besoin) de faire le programme de maths et de Sciences phy de S. Ces élèves ont souvent de gros problèmes justement à cause de ça : ils n'y arrivent pas parce qu'ils ne sont pas faits pour les maths et les sciences phy de term S alors qu'elles ne leur serviront jamais.

En terminale S on peut faire une option SVT (2 heure de plus par semaines en TP) puis pour faire de la medecine on a besoin de pas mal Chimie, et il me semble aussi de physique ds math (un peu de statististique)

sinon je rajoute :
-obligation d'un stage a tout les profs de collège pour qu'ils arretent de denigrer les Bep avec des phrases comme "le Bep c'est pour les nul" etc ...

waterman a écrit:

En terminale S on peut faire une option SVT (2 heure de plus par semaines en TP) puis pour faire de la medecine on a besoin de pas mal Chimie, et il me semble aussi de physique ds math (un peu de statististique)

Je suis d'accord, il leur faut de la chimie. Cependant, pour la physique et les maths, je peux me tromper, mais je ne pense pas qu'ils aient besoin de la ballistique, des calculs sur les chutes libres ou sur les condensateurs, des intégrales ou des nombres complexes. Après, tout dépend des spécialisations, mais je pense qu'un médecin aura plus besoin de philosophie, de sciences humaines et d'avoir une réflexion approfondie sur son métier qui puisse dépasser les seules sciences de la vie.