REVENDICATIONS du mouvement lycéen

Rappel du premier message :

Voici les revendications les plus importantes du mouvement actuel contre la casse de l'Education, pourquoi nous nous battons :

Budget et DHG 2008

-> non aux 11.200 suppressions de postes à la rentrée 2008, 13.500 à la rentrée 2009 et aux 90.000 d'ici 2012
-> non aux suppression d'options (non étalées dans le temps)
-> non à la diminution des heures de cours (ECJS)
-> non aux classes surchargées
:arrow:stop aux coupes budgétaires car investir dans l'EN c'est investir dans l'avenir du pays, pas plus de 28 élèves par classe

Réformes des bacs

-> non au bac pro en 3 ans au lieu de 4 avec suppression des BEP
-> non au Bac Unique et à la suppression des filières
-> de vraies discussions avec tous les lycéens pour une quelconque réforme
des réponses et un retour sur la réforme du bac pro

Pédagogie

-> trop de cours dans une journée
changement des rythmes scolaires et adaptation des programmes à ce nouveau rythme en gardant le même nombre d'heures par semaine
-> système de notation créateur d'échec
:arrow:stop à la confusion entre phases d'apprentissage et phases d'évaluation

Lutte contre la précarité

-> trop des lycéens obligés de travailler pour continuer leurs études
:arrow:statut lycéen

Orientation

- > Retrait de la LRU et annulation de la hausse des frais d'inscriptions qu'elle a engendré !
- > Maintien du financement direct des IUT pour leur maintient

Droit de grève des professeurs

- > Non au service minimum dans les écoles
- > Non à la déclaration de grève 48 au préalable
- > Non aux pressions sur les enseignants en Résistance

Autres

- > Non à la suppression de la carte scolaire (savoir pourquoi ici)
- > Non à la répression policière
- > Non aux nouveaux programmes du primaire
- > Le droit de grève pour les lycéens
- > Non aux exclusions de sans-papiers, notamment étudiants
- > Mixité obligatoire dans les classes
- > Non au fichier base élèves (c'est quoi ?)

Mots d'ordre pour la presse et le gouvernement

:arrow:stop aux coupes budgétaires
:arrow:oui à un vrai statut lycéen
:arrow:non à la casse de l'éducation
non à la casse du droit de grève et autres acquis
oui à la convergence des luttes
:arrow:dénonciation des violences policières
Revendications de la Coordination Nationale Lycéenne :

• Non à la suppression des 85 000 postes de profs d'ici 2012
  
• Non à la suppression des options
  
• Pas plus de 25 élèves par classe
  
• Des moyens à la hauteur des besoins de l'Education Nationale
  
• Embauche de tous les personnels nécessaires (TOS, infirmières, assistantes sociales…)
  
• Non aux heures supplémentaires pour les professeurs
  
• Maintien des BEP, abandon de la réforme du Bac pro
  
• Non à la suppression de la carte scolaire
  
• Abrogation de la LRU
  
• Non à l'application du rapport pochard
  
• Régularisation de tous les sans-papiers
  
• Arrêt immédiat de toute répression administrative et policière des mouvements sociaux
  

Revendications de l'appel des lycéens Nantais mobilisés :

je sui égalemnt contre le service minimum, mais est-ce aux lycéens de revendiquer cela? il ne sont pas directemnt concernés. Je suis partagé même si cette revendications est dans l'ensemble légitime.

y a des revendication de collègien en 4ème et 3ème qui souhaite avoir en partie les même droit que les lycéens(je suis en partie avec eux sur):
-le droit de grève pour les collègiens

mais bon faut voir

"le droit de grève pour les collègiens"

Là, faut pas exagérer! Il y a des gamins de 10 ans dans les collèges, faut pas l'oublier et ils risqueraient d'être entrainer par les grands. Les parents et les profs ne voudront jamais!

Pourquoi ne pas les prendre à la maternelle pendant qu'on y est.

.

J'ai rajouté :

Citation :

- > Mixité obligatoire dans les classes

Vous n'êtes pas sans savoir qu'un décret autorise les écoles à organiser des cours où les sexes sont séparés. On imagine très bien qui est à l'origine de cette idée et quelles dérives elle entraîne.

Pour le service minimum à l'école, le CAL-44 s'est prononcé contre. Comme cette liste rassemble l'ensemble des revendications que l'on a pu trouvé pendant le mouvement. Donc la liste est très grosse mais toutes les coordinations ne les ont pas toutes choisies, il y a bien sûr aussi des priorités.

personnellement je vois ce que c'est de devoir travailler pdt es étude pour pouvoir se les payer et pouvoir se payer un logement et tout le reste, ma soeur doi travailler justement car els bourse ne suffise pas pour payer ce qu'il y a a payer.et pour ce qui est du travailler plus pour gagner plus ce que je pence c'est que c'est de l'arnac et on devrait pluto dire travailler plus pour gagner moins ! peut être devrait on changer notre facon de vivre et donc travailler moins pour vivre autrement, c'est ce que je pence après beaucoup de gen ne seront pas forcément d'accord avec moi certes, mais si on change notre facon de vivre, de faire cette société de consomation et kon fai en sorte ke els riche arrète de s'enrichir et ke el spovre arrète de sappovrir, que la société devien en quelque sorte plus égalitaire peut être que tout le monde se sentira mieu, et ca se ressentira dans la société.

Citation :

peut être devrait on changer notre facon de vivre et donc travailler moins pour vivre autrement, c'est ce que je pence après beaucoup de gen ne seront pas forcément d'accord avec moi certes, mais si on change notre facon de vivre, de faire cette société de consomation et kon fai en sorte ke els riche arrète de s'enrichir et ke el spovre arrète de sappovrir, que la société devien en quelque sorte plus égalitaire peut être que tout le monde se sentira mieu, et ca se ressentira dans la société.

ça s'appelle le pricipe de la décroissance

Maintenant y en a marre ! Devant tous les dégâts occasionnés et ceux prévus, devant le mépris et la manipulation, devant la violence des attaques faites à l'éducation, demandons tout simplement la DÉMISSION de DARCOS avant de négocier quoique ce soit !

Citation :

Depuis sa nomination en mai 2007, le ministre de l'éducation nationale, M. Xavier Darcos, avait déjà à son actif :

• la suppression de la carte scolaire, qui institue la concurrence entre écoles et accélère la formation de ghettos scolaires ;
• la promulgation de « nouveaux » programmes (dont les rédacteurs ne sont toujours pas connus !) contraires à l’avis de la profession et des chercheurs, après une mascarade de concertation, menée dans la précipitation ;
• la diminution de 2 h du temps hebdomadaire d'enseignement (l'équivalent de 3 semaines par an !) et la réorganisation de la semaine décidée contre les préconisations des professionnels et des spécialistes des rythmes scolaires ;
• le discrédit jeté sur l'action des enseignants de l'école publique, notamment en trompant l’opinion sur les performances de l’école française dans les évaluations internationales et sur le coût réel de notre école ; il ne cesse d’accréditer l’idée, portée par les groupes ultralibéraux, mais démentie par les spécialistes, que les résultats français sont plus mauvais que la moyenne et en baisse et que les dépenses sont plus élevées que nos voisins et en hausse ;
• des déclarations insultantes sur les maternelles considérées comme de simples garderies où le travail des enseignants consiste à « surveiller la sieste et à changer les couches » ;
• la disparition programmée des IUFM, revenant à supprimer la formation professionnelle, au lieu de chercher à l’améliorer ;
• l'étranglement financier des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public ;
• les atteintes au droit syndical, au paritarisme et au droit de grève ;
• la mise en place du fichier base-élèves, comportant des données qui mettaient gravement en cause les libertés individuelles et le droit à l’éducation des enfants étrangers, quel que soit le statut de leurs parents ;
• le financement (pour 220 000 euros) d'une officine privée qui doit surveiller les prises de position des enseignants sur le web, « repérer les leaders d’opinion, les lanceurs d’alerte et analyser leur potentiel d’influence et leur capacité à se constituer en réseau ».

Il vient aussi de faire inscrire dans le budget 2009 :
• la suppression brutale de 3 000 postes d'enseignants spécialisés des RASED, tout en proclamant vouloir diviser par 3 le taux d’élèves en grande difficulté scolaire et en tentant de faire croire que la mise en place des 2 h d’aide personnalisée pourrait remplacer le travail des enseignants spécialisés ;
• la baisse de 30 % des postes mis au concours en 2009 et, par voie de conséquence, de la formation continue remplacée par les PE2, avant sa disparition totale en 2010…
Tout récemment, il a confirmé que trois autres « réformes » seront mises en place en 2009 :
• la création de l’Agence nationale du remplacement, qui pourrait employer des maîtres non certifiés et précarisés ;
• la création des EPEP et la caporalisation des maîtres par des « super-chefs », les directeurs d’EPEP (500 postes ont été budgétisés pour cela) ;
• la suppression de la maternelle entre 2 et 3 ans, remplacée par un « jardin d'éveil » à la charge des communes et des familles, premier pas vers la suppression de la maternelle avant 5 ans, réclamée par des amis politiques du ministre.

Et voici que, début novembre, plutôt qu’une revalorisation des salaires des enseignants, M. Darcos annonce qu'il octroiera une prime de 400 euros aux maîtres qui feront passer les évaluations nationales au CE1 et au CM2.
C’en est trop ! C’est maintenant notre dignité qui est bafouée !
Depuis toujours, nous assumons la passation d’épreuves d’évaluation, la correction et l’analyse des résultats, sans penser à demander une rémunération spéciale, car l’évaluation des apprentissages de nos élèves fait partie de nos missions. De plus, quand il s’agit d’évaluations nationales, le plus souvent nous faisons la correction et l’analyse collectivement (en dehors des heures de classe), car les résultats à un niveau donné d’enseignement concernent toute l’équipe des maîtres, en amont et en aval.
Alors, pourquoi cette prime, telles des cacahuètes jetées à des singes ? M. Darcos anticipe-t-il des résistances du fait que ces épreuves, entourées du plus grand secret, sont annoncées comme très difficiles par le ministère et qu'elles feront apparaître une énorme proportion d'élèves en grande difficulté, sans rapport avec la réalité ? Redoute-t-il que ces épreuves mettent plus nettement en évidence la malfaisance des programmes 2008 ? Craint-il que la profession y voie une rupture avec les exigences du Socle commun de connaissances et de compétences, conçu à partir des programmes de 2002, et qui est toujours en vigueur ? A-t-il peur que nous refusions de faire passer les épreuves et veut-il acheter notre soumission ? Parie-t-il sur les difficultés financières des enseignants pour les opposer les uns aux autres et diviser les équipes d’écoles ?
Nous, enseignants des écoles élémentaires travaillant au CE1 et au CM2, nous le disons sans équivoque : cette prime est une atteinte à notre dignité ; nous la reverserons à une association éducative complémentaire de l’enseignement public ou à une caisse de solidarité des maîtres du primaire que nous appelons à créer dans chaque département.
Et nous tous, enseignants des écoles primaires, nous dénonçons cette prime qui met à mal le travail d’équipe, ignore le fonctionnement réel des écoles et apparaît comme une façon perverse de consacrer la dégradation de notre pouvoir d’achat.
Nous demandons la mise en place d’un Conseil national de l’évaluation à l’école comprenant des praticiens, des formateurs et des chercheurs pour mettre au point une politique de l’évaluation et élaborer des outils pour les équipes d’écoles et de cycle, au service des apprentissages des élèves définis par le Socle commun de connaissances et de compétences.
Nous appelons les conseils des maîtres et les conseils d’école à prendre, dès à présent, des mesures fortes pour protéger les enfants et les écoles des méfaits éventuels des épreuves nationales CE1 et CM2, que ce soit en raison du contenu des épreuves ou de leur utilisation.Nous les appelons en particulier à refuser fermement toute publication des résultats des écoles.
Nous ne pouvons plus continuer à subir cette politique scolaire fondée sur la concurrence entre les élèves, entre les familles, entre les écoles et entre les maîtres. Elle est contraire à l’idéal de citoyens responsables et solidaires qui fonde notre école. Nous ne supportons plus de travailler avec une administration qui pense pouvoir nous mener à la carotte et au bâton. Si c’est là le modèle éducatif de notre ministre, ce n’est pas le nôtre, ni celui de l’école laïque et républicaine.
Nous voulons rester dignes de notre mission d’éducateur. Nous demandons que cessent la brutalité, la méfiance et le mépris. Nous demandons l’arrêt de cette politique et la démission du ministre qui l’incarne.

>> http://www.darcos-demission.org/dem/?petition=1

Raisons d'agir des partisans de l'élargissement des revendications :

Les raisons au niveau national

_Casse de l'éducation
_Privatisation des services publiques
_Répression et censure
_la politique d'immigration, les rafles de la police (expulsions)
_le fichage (EDVIRSP)
_Absence de démocratie Européenne (Traité de Lisbonne)
_Les fortes inégalitées en matière de salaire, justice, pouvoir..
_Manipulation de la population par les médias
_Les politiques ne répondent pas aux demandes du peuple
_Parce qu'il y a plus de logements vide que de sans abris en france
_Parce que "L'homme n'est pas une marchandise comme les autres" N. Sarkozy ....


Les raisons au niveau internationale

_La situation des pays pauvres
_La crise écologique
_Les guerres
_Le racisme
_Parce que plus d'un milliard de personnes vit avec moins d'un dollar par jour
_Parce qu'un enfant meurt de faim toutes les 5 secondes
_Parce qu'1% de la population se partage 50% des richesses
_Montée de l'extrème droite dans de nombreux pays d'Europe

Citation :

y a des revendication de collègien en 4ème et 3ème qui souhaite avoir en partie les même droit que les lycéens(je suis en partie avec eux sur):
-le droit de grève pour les collègiens

j'arrive peut etre un peu en retard mais je suis d'acc, je connais pas mal de collégiens dans le meme cas (étants peu nombreux a aller en manif ils se font saquer a chaque fois)

je sais pas si il existe vraiment un droit de 'greve' pour les lycéens ou si c'est juste une tolérance, mais si c'est juste une tolérance ca serait cool qu'on arrive a obtenir le droit écrit et qu'il s'applique aussi aux collégiens.. (je sais pas si c'est ce que vous entendez par 'statut' lycéen?)

pouvoir marquer 'greve' sur le cahier d'absence et le signer toi meme sans avoir besoin de l'accord des parents..

"pouvoir marquer 'greve' sur le cahier d'absence et le signer toi meme sans avoir besoin de l'accord des parents.."

T'en que tu ne sera pas majeur, faudra pas rêver!

Les lycéens eux-mêmes ne peuvent pas marquer "grève" ni signer le carnet si ils sont mineurs. Il faut écrire manifestation avec signature des parents Et l'administration ne peut pas contester, sauf en passant par le recteur (ou si il est inscrit dans le règlement intérieur que ce motif est interdit).

Quant aux collégiens, soit les parents sont solidaires, soit ils prennent des risques. Rien n'est gratuit dans la lutte, il y a toujours des sacrifices à faire !

exemple de sacrifice: la securité

je demande pas une explication sur ce que je peux faire ou pas en tant que mineure je demande juste si ca serait possible de réfléchir sur un droit de greve pour les mineurs pour éventuellement l'inclure dans les revendications (meme si c'est pas vraiment un truc important)

les mineurs peuvent s'inscrire dans des associations politiques et donc on reconnait qu'ils peuvent avoir des opinions (mjs, jeunesses populaire,..).
A partir de la pourquoi on leur interdirait de les montrer en faisant greve?

je sais bien que c'est la loi mais c'est tout simplement pas logique.. d'autant plus que les mineurs sont de plus en plus responsables pénalement alors..

c'est pour ca que je demande si ca peut rentrer dans les revendications,
d'avoir un droit 'écrit' de faire greve, d'en prendre la responsabilité soi meme et de signer soi meme sans avoir a rendre de compte aux parents ou a l'administration.

ce qui serait bien ca serait une espece de statut entre le statut 'mineur' et le statut 'majeur', qui reconnaisse aux jeunes (je sais pas a partir de quel age, mais pour moi ca doit concerner aussi les collégiens les plus agés) un certain nombre de droits comme le droit de faire greve (mais ca effectivement je crois que faut pas rever)

Pffff rêve pas, le gouvernement cherche à tuer le droit de grève des adultes (service minimum et autres réjouissances), c'est pas demain la veille qu'ils le fileront aux mineurs... Mais limite on s'en fout de toute façon tu pars à une manif tu reviens en cour le carnet signé personne te jettera de cailloux. Et puis le droit de grève, le droit de bloquer, le droit de REVENDIQUER tout simplement, on a pas besoin de leur accord, on le prend !! Face à un système qui cherche à piétiner la jeunesse, on a plus le temps de chipoter pour ce genre de choses.

Pourquoi attendre le 29? A notre niveau on a d'ores et déjà entamé la lutte, poursuivons la de plus belle !! Quoi de mieux que la jeunesse, l'avenir, pour débuter une véritable révolution sociale ?!

je l'avoue...pourquoi attendre le 29?
j'ai envie de te repondre, mobilisons tous les lycées avant le 29 ...
le fait que certaines villes comme marseille montpellier toulouse bordeaux rennes brets paris caen lyon nices pau besançons nantes lilles bref... commence plutôt, rendra impossible le vole de la revolution citoyenne par les syndicats

fesont du 29 un jour d'unité national et de soutien de la cause lycéenne de la part de l'interporfessionnelle, fesont de nous les precurseur ! mais menons Ce combat d'un un monde meilleur avec moinde profit moin de capitalisation moin de repression, ENSEMBLE ! marre de la bourgeoisie,du peuple français qui boit du champagne pendant que dauttre meurt de faim=> plus d'equité ...

en claire la revolution se prepare le 29 c'est la date du debordement du vase avnt il faut s'organiser et montrer notre conviction notre unité lycéene et on passera à l'acte le 29 !

Wé le 29 doit être une journée d'action sous l'étendard de l'unité et de la fraternité, n'empêche qu'il n'y a aucune raison de baisser les bras au niveau local. C'est ENSEMBLE qu'on est fort, alors mobilisons nous tous et partout, il est temps de nous faire entendre !!

Salut tout le monde,

La question de
savoir si les revendications doivent être élargies ou non est pour moi
toute trouvée. Il me semble plus que nécessaire de faire en sorte que
ce mouvement débouche sur quelquechose de plus large.

En effet,
à quoi cela servirai que le gouvernement recule sur cette réforme (s'il
le fait çe sera déjà énorme) sans qu'il ne bouge sur toutes les
revendications qui existent derrière ce mouvement.

Si celui-ci
est né, il me semble que ce n'est pas du simple fait de cette loi mais
aussi d'un climat général de mépris du gouvernement envers les jeunes
et plus largement envers les plus défavorisés de notre société. Cette
réforme fait partie d'un état d'esprit général mais il ne me semble pas
qu'elle soit la plus criticable de toutes celle que nous avons pu
observer depuis une dixaine d'années (revote des irlandais, sanctions
contre les minots piquant la pelle à leur voisins dans le bac à sable
de la maternelle car suspection d'être un futur voleur etc etc etc....)

Le
fait est que le moment est propice pour lever la voie et porter tout
haut nos revendications visant à assurer plus d'égalité entre les gens
vivant en France comme entre tous ceux habitants la planète...

Alors
il me semble plus que nécessaire d'élargir le mouvement car même si
cette réforme est supprimée, elle reviendra sur le tapis dans quelques
années si l'on ne fait pas bouger plus profondemment la société. Et
puis les problèmes à la sortie du lycée se poursuivrons, comme à la
sortie de fac ou des autres filières...

Enfin pour ceux qui
croivent que si l'on gagne sur l'éducation, le gouvernement reculera
sur d'autres points, désolé mais ils me semblent un peu naif... Un
simple regard sur le mouvement contre le CPE où l'on réclamait aussi la
suppression du CNE montre l'inverse et l'histoire et pleine de ce type
d'exemple


Cependant pour que cet élargissement est lieu, ce
n'est pas aux seuls lycéens de le porter, ils y ont leur part à jouer
mais il est nécessaire que d'autre couches de la société fassent le
pas...

Espérons que le 29 marquera le début d'une annéee 2009 pleines de changement positifs, constructifs et solidaires...

En tout cas, bon courage et bonnes luttes à tous,

bonne année tout le monde

et si au lieu de dire non non, non mille fois non, on essayait de proposer ce que nous voudrions de l'ecole, et ainsi réaffirmer nos valeurs.

par exemple ; sommes-nous au lycée pour ingurgiter des "connaissances" et savoir les recracher au bon moment (bac) ; ou bien ce lieu d'apprentissage devrait-il être mis a disposition des jeunes pour leur ouvrir l'esprit, les interresser au monde et seulement apres nous proposer des choix dans l'orientation, vu que nous en saurions un peu plus sur ce qui nous entoure.., c'est pourquoi le principe du tronc commun n'est pas une idée si stupide, ce sont les intentions derrière la tête de "nos chers batards de dirigeants"qui sont le motif de nos revendications ; quand darcos sort sans scrupules en octobre : "toutes les mesures que je prends ne servent que d'habillage aux suppressions de postes", c'est là qu'est le bug, ils n'en n'ont rien a branler du lycee ou de comment l'ameliorer, ils ne parlent qu'en termes de chiffres, de rentable, d'économie...

ici on pense que le plus important est de savoir ce qu'on attend réellement de l'école, et si c'est juste un bac pour avoir un taf et se misèrer en regardant son voisin crever la dalle, ca sert a rien...

donc proposons notre réforme du lycée, et pourquoi pas notre vision de la société qui pronerait surement autre chose que la sacro-sainte croissance économique, bref recentrons les priorités sur les besoins de l'humain en general et pas sur les énormes besoins de ces pitites élites...

contre leur nouvel ordre mondial...

"toutes les mesures que je prends ne servent que d'habillage aux suppressions de postes"

Existe-il une vidéo de cette déclaration car c'est quand même étonnant qu'il ait pu dire ça devant les médias.

Citation :

donc proposons notre réforme du lycée, et pourquoi pas notre vision de la société qui pronerait surement autre chose que la sacro-sainte croissance économique, bref recentrons les priorités sur les besoins de l'humain en general et pas sur les énormes besoins de ces pitites élites...

contre leur nouvel ordre mondial...

"lycée_expé" je te suis =)

je suit aussi !! c'est là que ça devient interressant, que ce mouvement trouve sa pertinence et son sens à l'époque du nouvel ordre mondial

c'est pour ça que les actions dans les temples de la surconso me paraissent carrément intéressant, à condition d'avoir des portes paroles et de l'info claire pour que le message tourne et que les gens comprennent et s'y retrouve dans la manifestation du mécontentement. ça demande de l'orga, plus qu'un jour tous ensemble, pendant ce jour faut des actions qui fasse lumière sur la folie de ce monde

et que notre cri "on doit redevenir humain" résonne,
les ouvriers au chômage technique, les autres déjà en galère permanente et les quelques adultes assez courageux pour regarder en face le monde qu'ils laissent à leurs enfants soutiennent et suivront. Mais ils comptent grave sur la jeunesse pour l'amorce

pour la réflexion sur notre propre vision de ce que doit être le lycée, jcrois que c'est important de l'ouvrir à l'école et l'éducation en général, vous savez le carnage des réformes péda dans les programmes de la maternelle et du primaire. c'est la racine qui doit etre re-réfléchie, on ne veut pas d'une école qui formate les enfants en leur interdisant insinueusement la différence et en les éduquant à la compèt constante, à l'avidité et à la rentabilité, plutôt que l'aspiration à un équilibre sociétal , au respect des terriens , de ttes races qu'ils soient. du vivant et de la vie en générale. on est dans un tournant, faut qu'on se réveille pour du vrai lol . pour ça, faudrait organiser des réels temps de réflexion et d'échange, en faire des synthèse, les faire tourner au max... que l'idée d'un autre monde possible bourgeonne dans tte les têtes.

et qu'on ne soit plus seulement traité de jeunes utopiques à une époque où les vrais utopiques sont ceux qui croient que le nouvel ordre mondial pourra perdurer, le pillage de terre mère, la colonisation mentale et l'extermination des moins rentables sans que le peuple ne se rappelle l'unité et ne sente l'urgence et l'appel de la terre .

au fait, jvous invite tous à mater "bataille à seattle" !! magnifique

Bless. Courage, le système n'est rien