Des profs mieux formés!

Bonjour,
Je vais vous raconter ma vie. Je présise que je ne suis pas là pour cracher sur des gens, mais juste vous donner mon ressenti.

En 4ème : je fais le choix de l'Italien en 2ème langue. Malheureusement il n'y a pas de prof disponibles dans toute l'académie... On a donc pas cours jusqu'en Octobre. Octobre, la pof arrive, elle est en ceinte, et a des problèmes de santée (on ne peut pas le lui repocher, mais ça nous fait quand même rater quelques cours) de plus nous sommes 25 (c'est beaucoup pour une langue).
Avril : La prof par en congée maladie, une remplaçante arrive.
La remplaçante est totalement incompétante. Je perds une année d'italien

2nde : Ma prof d'italien est malade (elles sont surement frappés par une malediction :p). La remplaçante est une novice : ça fait un an qu'elle enseigne et, du fait qu'elle est Italienne, elle ne métrise pas beaucoup la langue.
Le premier et le second trimestre de mon année d'italien sont foutus.

Les terminales Italien n'auront pas une très bonne note au bac si vous voulez connaitre mon ressenti.

Une semaine avant les vacances, mon prof de phisique fait une chute de moto. Il ne poura plus enseigner jusqu'à la fin de l'année (peut être même plus).
Qui le remplacera? Un incompétant? Un novice? Ou bien un autre hurluberlu sorti tout droit du chapeau magique du ministère de l'éducation nationnale?
De plus, mon prof de physique était aussi mon prof de MPI... Qui le remplacera lui? Qui terminera la station météo qu'on est en train de construire?

Ce qu'il faut, c'est non pas supprimer le CAPES M. Pochard, mais le faire devenir PLUS FORMATEUR!
Je réclame des personnels compétant. A tous les niveaux. Parce que j'en ai assez.

Des profs formés à être profs surtout. Il faut quand même imaginer que pour être profs, il faut seulement avoir des connaissances dans la matière : il n'y a même pas besoin de savoir enseigner...

Et bien c'est un problème... M.Darcos voulait réformer l'éducation? Je pense qu'il devrait commencer par là.

Une autre chose qu'il devrait faire pour réformer le lycée, ce serait de s'intéresser au problème des filières. C'était bien parti, il avait parlé du problème lié au dénigrement des filières littéraires, et comme il est agrégé de lettres, on aurait pu s'attendre à ce qu'il tente de le résoudre. Mais aujourd'hui, toujours aucune nouvelles de ce côté là.

t'inquiète pas Taddeus, tes profs ne seront sans doute tout simplement pas remplacé! c'est une solution concrète que nous apporte le ministère : on est sûr de ne pas tomber sur des incompétents comme ça! (ironie)

et pis, 25 pour une LV2, c plutôt cool... mes classes d'allemand, c'est 36 à 40, et pourtant c'est Paris 5e!!

Du coup, quand le dernier des profs de France tombera malade, il n'y aura plus cours du tout

On trouve aussi l'effet inverse avec des classes d'allemand avec trop peu d'effectifs obligées de fermer (trop d'élèves ici, trop de profs là-bas...)

Le problème soulevé ici par taddeus est général, dans toutes les matière pour tout les profs.

Personnellement, je pense que la formation de professeur devrait en rpiorité s'axer sur la pédégogie, cours auquel ont droit seuls les professeurs d'EPS. Dans toutes les autres matières, on demande aux gens de savoir des choses très bien, sur le bout des doigts. En EPS, c'est différent, le prof peut être nul en sport et pourtant sortir major de son concours parce qu'il sait "transmettre".

Ce problème là en soulève un autre : l'irrévocabilité des profs. Je vais ici dire des choses qui vont faire hurler le corps enseignant, mais soit, mettons les pieds dans le plat. Si un prof sait plein de choses, merveilleux, il réussit son CAPES haut la main et le voilà face à une classe (je caricature, je caricature...). Seulement, ce prof qui sait plein de chose, il ne sait pas omment transmettre ce plein de choses.... Il est bien passé par l'IUFM, histoire de ne pas tomber dans la fosse aux crocodiles mais c'est à mon avis bien insuffisant. Bref, le problème est posé, un prof qui a son CAPES, en règle donc, face à une classe et il ne parvient pas à faire passer ce qu'il sait. Les cours ne fonctionnent pas, les élèves sont dégoûtés et le prof aussi (quoiqu'il y en a qui ne s'en aperçoivent même pas). Des années d'études se perdent ainsi chaque année.
Que faire ? Que dire à ce genre de profs ?
Il y a une solution assez "violente" qui consiste à prendre contac avec son inspecteur prédagogique, lequel viendra l'inspecter si vous êtes convaincant. Sinon, rien. Un professeur en place ne peut être renvoyé, à la rigueur muté, mais sinon rien et re rien.
Je suis conscient que ces propos portent atteinte à la sacro sainte "sécurité de l'emploi", mais je me demande sérieusement si ça ne vaut pas la peine de la remettre en cause pour la qualité de l'enseignement.

Donc selon toi, si un prof n'est pas bon, il faudrai le renvoyer?

C'est totalement absurde parce que ça le détruira mentalement (faire tout ça, pour rien...) et hypocrite.
D'autant plus que ton système instaure une sorte de concurance entre les profs. Ce n'est pas ça qui arrengera le problème à mon avis.
C'est une solution, certe, mais pas la bonne.
Ce qu'il faut faire, c'est réellement leur APPRENDRE à enseigner. Parce que ce qu'il se passe là, c'est qu'ils apprennent à enseigner sur le tas...

"c'est qu'ils apprennent à enseigner sur le tas..."

Excusez moi mais l'IUFM et obtenir son CAPES sert à quoi alors? A faire des manifs ou à se préparer à enseigner?

Le CAPES existe depuis 1950 et la méthode d'enseignement est toujours la même depuis ce temps là. Pourquoi le remettre en cause?

Il y a pas besoin de chercher de midi à 14h. Seule la mentalité a changé depuis une vingtaine d'année. Avant, on respectait les profs. Maintenant les élèves ne respectent plus rien. Et ça, c'est la faute des parents!

Et je rajouterais que c'est idem pour la Police ou la gendarmerie.

Citation :

Le CAPES existe depuis 1950 et la méthode d'enseignement est toujours la même depuis ce temps là. Pourquoi le remettre en cause?

Donc on change surtout rien! Tout va bien... La vie est belle, et moi, je n'ai pas perdu 2 ans d'Italien!
NON figurez vous que c'est ma faute!!! C'est vrai je ne suis qu'un gros branleur! Je manifeste tout le temps! Jamais là pour étudier, et en plus, ça crache sur les profs! Non mais je me crois où là?

Pas Glop, qui es tu? Qui es tu pour oser contester ce que je raconte? Es tu Dieu? Je ne crois pas.
Ce que je raconte m'est réellement arrivé, et je n'ai pas fait ça par plaisir.

Citation :

Excusez moi mais l'IUFM et obtenir son CAPES sert à quoi alors? A faire des manifs ou à se préparer à enseigner?

Je ne vois pas le rapport. Je fais le constat que les professeurs remplaçants sont moins bien formés que les titulaires.

Cf le rapport Pochard :

Citation :

Dans leur ensemble, les personnes auditionnées par la commission ont constaté l‘insuffisance de la formation professionnelle des enseignants français. Les reproches visent les carences de la préparation à la pratique du métier, les excès de la formation théorique en sciences de l’éducation, et les faiblesses de l‘articulation entre la théorie et la pratique. Les critiques portent également sur la préparation insuffisante des stages et sur le manque d’accompagnement en début de carrière. Une formation en alternance qui résolve les tensions entre formation disciplinaire et formation professionnelle, entre formation théorique et formation pratique, entre formation didactique et formation pédagogique, est généralement souhaitée. Les organisations syndicales demandent que la formation universitaire soit renforcée et que les recrutements s’opèrent au niveau du Master. Ils soutiennent la formation
en alternance à condition que les stagiaires n’aient pas la responsabilité personnelle d’une classe et soient toujours encadrés.