Résultats des intersyndicales des 26 et 27 août

J'ouvre ce topic pour parler des intersyndicales de l'éducation qui se tiennent du 26 ou 27 août 2008.

Je rappelle ce sujet : https://lecrc.forumactif.fr/un-point-sur-la-mobilisation-f79/mardi-mercredi-reunions-des-organisations-t4926.htm

Mardi : les fédérations de l'Education, dont la FSU, l'Unsa-Education et le Sgen-CFDT

Mercredi : une rencontre réunira ces mêmes fédérations, ainsi que les parents d'élèves de la FCPE, les syndicats lycéens UNL et Fidl, le syndicat étudiant Unef, la Ligue de l'Enseignement, des mouvements pédagogiques, etc.

Nous espérons qu'un calendrier de mobilisation ambitieux sera défini, sur lequel nous pourrons nous calquer pour nos actions dès septembre. Si ce n'est pas le cas, nous devrons agir quand même le plus rapidement possible.

Édition : les syndicats se sont mis d'accord pour une première journée d'action le 11 septembre, sans appel à la grève mais avec possibilité de grèves locales

Citation :

Le SNUipp veut le maintien d'une formation professionnelle des enseignants

Le premier syndicat du primaire, le SNUipp-FSU, a réclamé mardi le maintien d'une formation professionnelle des enseignants, alors que le gouvernement envisage à partir de 2010 de mettre les professeurs à plein temps devant les classes juste après l'obtention de leur concours.

"Aujourd'hui, la première année (après le concours) est une année de formation professionnelle" où les enseignants sont encore stagiaires et pas à plein temps devant leurs classes, mais "notre crainte est que ça disparaisse", a déclaré le secrétaire général du SNUipp, Gilles Moindrot, lors de sa conférence de presse de rentrée.

La réforme du recrutement et de la formation des enseignants, annoncée en juin par Nicolas Sarkozy et qui doit s'appliquer à la rentrée 2010, prévoit que le recrutement se fasse au niveau "master 2" (bac +5) et que le nouvel enseignant soit dès la rentrée suivante à plein temps devant une classe "avec l'aide et le soutien de professeurs expérimentés".

En outre, elle prévoit l'intégration de la formation dans les universités, ce qui met en question l'avenir des Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM).

"La principale critique faite aux IUFM était une formation éloignée du terrain. Tous les défauts qu'on reprochait aux IUFM risquent donc d'être amplifiés par cette réforme", a déclaré M. Moindrot.

Le syndicaliste note que les enseignants qui seront recrutés, selon la réforme, au niveau "master 2" en 2010 sont les étudiants qui ont obtenu cette année leur licence et entrent à la rentrée en master. "Or, aucun master actuel ne correspond au métier de professeur", assure-t-il.

Le SNUipp plaide au contraire pour une formation vraiment professionnelle car "enseigner, ça s'apprend", M. Moindrot citant l'exemple des magistrats qui sont formés à l'Ecole nationale de la magistrature (ENM) après leurs études universitaires et avant leur entrée dans la vie active.

>> http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches_de_l_educat/&key=20080826&key2=080826113426.d3cgf8j9.xml

Citation :

Primaire: le premier syndicat demande un "bilan" rapide des nouveaux rythmes

Le premier syndicat du primaire, le SNUipp-FSU, demande un "bilan" rapide, à la Toussaint ou à Noël, des nouveaux rythmes scolaires découlant de la suppression du samedi matin, a annoncé mardi son secrétaire général Gilles Moindrot, lors d'une conférence de presse de rentrée.

"On demande au ministre (de l'Education Xavier Darcos, ndlr) un bilan le plus objectif possible, à la Toussaint ou à Noël, pour que le dispositif évolue de façon favorable", a déclaré M. Moindrot dont le syndicat représente 45% des enseignants du primaire.

Dans les écoles, la rentrée 2008 est marquée par la suppression du samedi matin, la baisse de 26 à 24 du nombre d'heures hebdomadaires en classe normale et l'instauration de deux heures d'aide personnalisée pour les élèves les plus faibles, à charge pour les écoles de placer cette aide le matin avant la classe, à la pause du midi, après la classe ou encore le mercredi matin.

Le SNUipp-FSU ne remet pas en question la suppression du samedi: "Jusqu'à présent, 25% des écoles ne travaillaient pas le samedi matin et aucune d'entre elles n'est revenue en arrière. Ce qui a primé (dans la suppression complète du samedi matin), c'est de répondre à l'attente de la société et des parents" pour les week-ends, a commenté M. Moindrot.

En revanche, le syndicat estime que la concentration de toutes les heures de classe sur quatre jours (lundi, mardi, jeudi, vendredi) va entraîner des journées lourdes et que placer de l'aide personnalisée pendant ces journées va encore les alourdir.

Pour M. Moindrot, une solution pourrait être de placer une partie des 24 heures de classe normale le mercredi matin, mais ce système, qui demande une dérogation, ne va pas pouvoir être mis en place dans beaucoup d'écoles dès cette rentrée car la réforme Darcos a été "précipitée", selon lui.

Aussi, le syndicaliste insiste-t-il pour obtenir "un suivi" de la mise en place de la réforme afin de "déboucher sur des préconisations" pour l'avenir.

Il pense en effet qu'"il y aura des évolutions" à apporter, à l'issue de l'année en cours qui sera "une année transitoire" pour les rythmes en primaire.

>> http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches_de_l_educat/&key=20080826&key2=080826111530.rpdhhpfh.xml

c'est tout O_o ? Et ils comptent pas réagir ? xD

ça m'étonne pas des bureau nationaux. Par contre je pese localement les adhérents du SNUIPP demanderont plus de tonic de la part leur orga.

Non mais ça c'est pas les trucs de l'intersyndicale, c'est sorti bien trop tôt dans la journée...je crois que c'est juste des communiqués propres au SNUIpp...

-_-' Attendons demain, hein !

Je suis impatient de voir les propositions de la FIDL

La FIDL c'est des réacs finis...vivement qu'ils rejoignent l'UNI, comme ça au moins tout sera clair...

Eclaircissons les choses. Flo-cannois, tu céde à l'assimilation. Je suis d'accords avec toi pour crier que c'est des réac', mais en manif, c'est + slogans qu'autre chose.
Après, la FIDL, syndicat des sociaux-libéraux (PS tendance droitière) et des centristes, regroupant parfois (par erreur) des socialistes, voir des communistes (question de choix et parfois sans reflexion ^^), est plutôt une organisation opportuniste et ultra-reformiste, ayant parfois des airs conservateurs, très rarement (et heuresement) des airs réactionnaires.
Voila pourquoi on ne peut qu'attendre de cette orga qu'une mobilisation à interêt médiatique (pour l'orga), et qui, lorsque satisfaite par cette pub, s'essouflera sous l'impulsion des FIDListes (dit comme ça ça fait un peu castro --> Fidel, FIDListe ^^, je sais, suis fatigué ^^).

Citation :

Non mais ça c'est pas les trucs de l'intersyndicale, c'est sorti bien trop tôt dans la journée...je crois que c'est juste des communiqués propres au SNUIpp...

En effet, voici l'article qui convient à l'intersyndicale :

Citation :

Mardi 26 août 2008

Journée nationale d'action dans l'Education le 11 septembre, sans appel national à la grève

Une large intersyndicale de l'Education réunie mardi soir a appelé à une "journée nationale d'action" le 11 septembre "sans appel national à la grève" mais avec "des possibilités de grèves locales" pour dénoncer les suppressions de postes, a-t-on appris auprès de plusieurs participants.

"Nous nous sommes mis d'accord sur une première journée d'action le 11 septembre, sous des formes diversifiées", a déclaré à l'AFP Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU (première fédération de l'Education), à l'issue d'une réunion entre les fédérations de l'Education.

"Il n'y a pas d'appel à la grève au niveau national, mais il y pourra y avoir possibilités de grèves locales", a confirmé à l'AFP Patrick Gonthier, son homologue pour l'Unsa-Education.

L'objectif est de "dénoncer les conséquences des 11.200 suppressions de postes du budget 2008 et les 13.500 annoncées au budget 2009", a-t-il ajouté.

L'action pourra prendre la forme de "rassemblements en milieu ou fin de journée devant les rectorats, devant les préfectures, de distribution de tracts" ou de "grèves au niveau de certains établissements, voire au niveau départemental", selon les syndicats.

"Il s'agit de fédérer les initiatives locales", a déclaré Thierry Cadart, au Sgen-CFDT.

L'intersyndicale rassemblait la FSU, l'Unsa-Education, le Sgen-CFDT, la FAEN, la CGT, FO, et Solidaires. Elle représente au moins 90% des personnels enseignants et non-enseignants.

Par ailleurs, cette intersyndicale souhaite "construire un mouvement d'ampleur qui pèse sur les orientations budgétaires. Nous devons nous revoir mercredi et le jeudi 4 septembre pour voir quelles autres décisions nous sommes susceptibles de prendre", a ajouté M. Aschieri.

"Nous n'excluons rien: ça peut être le recours à la grève (comme le propose la FSU), et/ou une manifestation un dimanche (comme le propose l'Unsa-Education pour octobre)", a-t-il ajouté.

"Nous laissons ouverte la perspective d'un rassemblement plus large, avec notamment les parents d'élèves", a souligné M. Gonthier.

Une nouvelle rencontre est prévue mercredi avec les parents d'élèves de la FCPE, avec les syndicats lycéens UNL et Fidl et avec les étudiants de l'Unef.

La réunion du 4 septembre se tiendra "pour faire le point après la rentrée", qui a lieu le 1er septembre pour les enseignants, a expliqué M. Cadart.

La suppression de 11.200 postes pour la rentrée 2008 a fait descendre dans la rue les enseignants à plusieurs reprises - en novembre, janvier, mars - rejoints par les lycéens et parents d'élèves entre fin mars et fin mai.

Le ministre de l'Education Xavier Darcos a annoncé en juillet que 13.500 postes ne seraient pas renouvelés dans le budget 2009.

Au total, 1,2 million de personnes travaillent dans l'Education, dont un peu plus de 800.000 enseignants.

>> http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches_de_l_educat/&key=20080826&key2=080826184650.54wjgexc.xml

Citation :

Les postes supprimés agitent la rentrée scolaire

Réunis mardi soir en interfédérale, les syndicats d'enseignants ont décidé de mener une journée nationale d’action le 11 septembre, une semaine après la rentrée des classes, pour dénoncer les conséquences des suppressions de postes. Pas d'appel à la grève nationale à ce stade, mais des rassemblements devant les rectorats et les préfectures.

La rentrée dans les lycées et collèges français le 2 septembre se fera en effet avec 10.333 enseignants et 1.000 personnels administratifs en moins. Pour la rentrée 2009, Xavier Darcos, ministre de l'éducation, a d'ores et déjà annoncé 13.500 suppressions de postes ou plus exactement «le non-renouvellement de 13.500 départs à la retraite».
Une formulation un peu bizarre car si on regarde le détail des 10.333 postes d'enseignants supprimés cette année, seuls 2.293 correspondent à des départs à la retraite non remplacés. Les autres sont des suppressions pures et simples (1.790 postes), une diminution du nombre de professeurs affectés au remplacement (2.050), des postes supprimés et transformés en heures supplémentaires (4.200). Comment, en 2009, le non-remplacement des départs à la retraite suffirait à assurer à lui seul des suppressions de postes encore plus élevées ?

Dans le discours du ministre de l'éducation, bien rodé par les mobilisations du printemps, argument démographique (les effectifs du second degré ont baissé de 145.000 élèves en trois ans, et devraient «encore reculer de 40.000» à la rentrée 2008) et argument budgétaire (non-remplacement d'un fonctionnaire sur deux) se renvoient joyeusement la balle. Mais pour les syndicats, cette logique comptable, implacable sur le papier, «n'aura pas les mêmes effets selon les établissements», prévient Frédérique Rolet, secrétaire générale du Syndicat national des enseignants du second degré (Snes). «Certains ne seront pas trop pénalisés, mais des effets de seuil vont jouer dans les petits établissements.»

Pénurie de remplaçants

Patrick Gonthier, secrétaire général de l'Unsa-éducation, confirme: «La plupart du temps, ça va se traduire par des suppressions d'options et des classes plus chargées. Ce sont les petites structures qui vont le plus souffrir là où le choix d'options déjà réduit va encore diminuer.»

Contrairement aux promesses, des établissements difficiles de l'académie de Créteil et Versailles ont également été touchés, selon Frédérique Rolet du Snes. Et là, ce sont des «projets de soutien pour les élèves les plus en difficultés qui disparaissent».

Certaines mauvaises «surprises» risquent, elles, de se révéler au cours de l'année scolaire. Parmi les postes supprimés, 1.700 concernent des remplaçants «parce que ça se voit moins à la rentrée», précise Patrick Gonthier. «Dans l'académie de Lille par exemple, on va avoir des difficultés de remplacement dès la fin du premier trimestre», prédit Marc Boulogne, du Snep. De toutes façons, explique Frédérique Rolet, qui pense qu'on est arrivé au bout du système de rationalisation des remplacements, «en dessous de trois semaines d'absence, on ne remplace plus». En février 2008, déjà, en panne de professeurs remplaçants, l'académie de Créteil avait fait appel à des enseignants retraités pour assurer des cours au collège et au lycée.

La réforme table également sur des heures supplémentaires, qui ne provoquent pas forcément l'enthousiasme chez les professeurs. «Dans les petites structures, jongler avec les heures supplémentaires va être plus dur, parce qu'il y a moins de professeurs susceptibles de les assurer», craint Patrick Gonthier.

Mais la plus grosse inquiétude concerne l'arrivée dans le secondaire des enfants du mini-baby-boom de l'an 2000. «La vague va commencer à entrer au collège et sera au lycée en 2015-2016, remarque le proviseur d'un lycée qui perd deux enseignants. Or rien ne se met en place pour former les professeurs dont nous aurons besoin.»
Alors que s'ouvre, le 27 août, une consultation sur la réforme du lycée voulue par Xavier Darcos, ministre de l'éducation, les syndicats d'enseignants s'interrogent sur la compatibilité de cette réforme «très ambitieuse» avec la réduction des moyens affichée lors de la rentrée.

>> lisible sur Médiapart.fr

la FIDL accusée d etre social-liberale ?! ...
elle est tout simplement a l image des luttes actuelles et des aspirations actuelles de la jeunesse scolarisée... que veut cette jeunesse ? des profs ! des tables, des chaises, des salles de cours, des gommes et des crayons ! pour avoir peut etre une chance d avoir un emploi et pouvoir avoir une belle tele a mettre dans son salon IKEA...

rien de revolutionnaire la dedans !
pas de critique globale de l ecole ! rien sur l uniformisation des comportements et de la pensee ! rien sur le respect des rythmes biologique et intellectuels des individus ! rien sur la fonction "controle de la population" de l ecole ! rien sur le mode repressif et autoritaire de l ecole...
en discutant avec une responsable locale de l'academie, une professionnelle de l'enseignement, je lui dit : " ... en somme pour toi il faut soumettre pour rendre libre ?" et la elle me repond que "oui".... voila tout est resume la...
a bas l ecole-fabrique- a-neuneu !
c est pas des profs qu il faut reclamer ! c est le respect des rythmes, des processus d apprentissage, c est l aide a la construction de l individualité, c est apprendre a se connaitre, a avoir confiance en soi, c est la valorisation des savoirs faire et des desirs, c est la participation a la gestion de l ecole, c est le choix possible de pedagogies innovantes ou alternatives (montesori, steiner, freinet, ... ) ou de l instruction en famille, c est l apprentissage de la democratie, c est la cooperation et le travail de groupe plutot que la concurrence et l ecrasage de gueule.

une amie etrangere qui est venue donner des cours en france pendant 6 mois en college, m a confie que jamais elle ne voudrait mettre ses enfants a l ecole en france tellement cette ecole est violente, inattentive aux enfants et destructrice des individualites. Les eleves etaient difficiles et elles trouvaient ca normal puisse qu on ne fait pas attention a eux et qu on les met sous pression du chomage, de l orientation, des notes, de l obeissance, etc... en france les eleves sont consideres comme de la matiere premiere a transformer et non comme des individus à émanciper.

alors, à tous ceux qui se disent revolutionnaire, je dis : "arretez de tirer sur la FIDL et concentrez vos forces pour inventer une autre ecole et changer les revendications de la jeunesse scolarisée!"
C'est pas en tirant sur la FIDL que vous allez changer les revendications de la jeunesse scolarisée.
rendez la jeunesse scolarisée revolutionnaire et la FIDL deviendra revolutionnaire !

ca a tendance a m enerver quand des "revolutionnaires" passent leur temps a denigrer tout ce qui ne sont pas de leur avis a ce jeu la tout le monde y perd ! rappelez vous l espagne de 36 ou les staliniens faisaient passer les trotskistes et les anarchistes pour des social-fascistes qui faisaient le jeu de Franco... resultat : l espagne est devenu franquiste, la republique a perdu et il n y a pas eu d experience communiste libertaire a l echelle d un pays en europe.

pour changer vraiment les choses, il faut critiquer, inventer, convaincre et rassembler. ce qui veut dire qu on besoin de toute la gauche jusqu aux socio-democrates.

faites votre travail de revolutionnaire : INVENTER, INNOVER, CREER, REMETTEZ TOUT A PLAT, FAITES CONNAITRE LES ALTERNATIVES !

sinon si c est pour se dire plus "pur" que les autres c est pas la peine ! ca conduit directement à l'épuration politique et au regime de parti unique , beurk beurk

bon courage

LRB

Savez vous si il y à un rassemblement sur bordeaux le 11 spetembre? , c'est pour un ami,
merci